Comprendre la matière et mieux la gérer

Lis chaque lien en partant du centre. Ajoute un exemple de ta classe ou de ta communauté.

MATÉRIAUX

Bois · papier · métal · plastique
Ils servent à fabriquer des objets.
On les classe selon leurs propriétés.

DÉCHET

Matière rejetée ou abandonnée.
Origine naturelle ou humaine.
Ex. : feuilles mortes, emballages.

DANGERS

Toxique · inflammable · corrosif
Les symboles nous avertissent.
J’observe une image.
En cas de danger, j’avise un adulte.

DÉCOMPOSITION

Des décomposeurs transforment
des matières biodégradables.
Ex. : une pelure de pomme.

GESTION DES DÉCHETS

Tri · recyclage · compostage
Collecte spéciale · enfouissement
Je vérifie les consignes locales.

ENVIRONNEMENT

Eau · air · sol · êtres vivants
Une mauvaise gestion peut polluer
et nuire aux êtres vivants.

ACTIONS RESPONSABLES

Réduire : produire moins de déchets.
Réutiliser : utiliser de nouveau.
Réparer : prolonger la vie d’un objet.

INVESTIGATION

Observer · classifier · questionner
Prédire · recueillir des données
Représenter · interpréter · vérifier

se trouve dans des

peut devenir un

peut présenter des

peut subir une

nécessite une

peut affecter l’

se préserve par des

s’étudie par l’

MATIÈRE

Tout ce qui a une masse
et occupe de l’espace.

Verbalise · Visualise · VérifieExplique un lien → dessine un exemple → vérifie avec une observation ou une source.

Reformulations RokeService · Appuis : Alberta Éducation, Sciences, 4e année ; fiches fournies sur l’investigation, la classification et les déchets dangereux.