Intention
Clarifier ce qui compteÉcoles francophones · personnel enseignant · parents
Des ressources utiles. Un accompagnement à votre mesure.
Pour enseigner, planifier et suivre les apprentissages dans les milieux francophones de l’Alberta. Explorez nos ressources ou faites avancer une priorité avec nous.
Aligné au programme de l'Alberta
Allège la planification
Ancré dans la francophonie
Pratique
Outiller le personnelImpact
Rendre le progrès visible
De la vision à
l'action
À utiliser dès aujourd’hui
Deux guides gratuits, à lire et à imprimer directement sur le site.
Pour le personnel enseignant
Que nous apprend vraiment une activité réussie?
Croiser les observations, les conversations et les productions pour choisir un prochain pas précis.
Lire le guide sur les preuvesPour les familles
Lire, en parler, retrouver un indice
Une routine de dix minutes avec un récit original et des questions accompagnées.
Ouvrir le guide de lectureVotre prochain point de départ
Français · 3e année
Lire, écrire et jouer
Planifications, cahiers et jeux pour faire progresser la littératie.
Voir les ressources de françaisSciences · 4e année
Explorer Matière et Énergie
Des trousses Matière et Énergie, des cartes conceptuelles et des vidéos.
Voir les ressources de sciencesÀ essayer gratuitement
Les 8 étapes de lecture
Découvrez une démonstration du parcours de lecture autonome guidée.
Essayer la démonstrationUne priorité à faire avancer?
Notre approche STEPPPA part de votre réalité et mène à une action concrète, avec un suivi adapté.
La bibliothèque RokeService
Trouvez la ressource qui vous aide.
Choisissez une matière, une année ou un format. Les ressources pédagogiques sont en français.
Guide complet en français · 6 octobre 2026
Recueillir des preuves d’apprentissage
Observations, conversations, productions : un exemple commenté, une grille imprimable et des reprises pour décider du prochain appui.
Sans achat ni compte · Lecture et impression sur le site
Lire le guide gratuitGuide complet en français · 6 octobre 2026
Dix minutes de lecture à la maison
Un texte original, quatre questions avec pistes de réponses et un carnet imprimable pour accompagner votre enfant.
Sans achat ni compte · Lecture et impression sur le site
Lire le guide gratuitSciences · 3e–4e année · À adapter
Trois activités avec Verbalise – Visualise – Vérifie
Classer des matériaux, tester l’attraction d’un aimant et distinguer observation et interprétation : consignes, tableaux à recopier, exemples de réponses et appuis pour les élèves.
Guide complet en français · Sans achat ni compte · Publié le 3 octobre 2026
Lire et utiliser les activitésSciences · 3e année · Alberta
Matière — Trousse de 9 semaines
Nous proposons 36 blocs de 40 minutes pour explorer les matériaux, les états de la matière et le cycle de l’eau : guide d’enseignement, cinq fascicules élèves, carte conceptuelle et glossaire. L’approche Verbaliser – Visualiser – Vérifier intègre les méthodes scientifiques, des perspectives autochtones sourcées, des évaluations et des reprises pour suivre les progrès.
Ressources en français · Planification suggérée RokeService · Contenu et prix sur Payhip
Découvrir Matière — 3e année ↗Sciences · 3e année · Alberta
Énergie — Trousse de 6 semaines
Nous proposons 24 blocs de 40 minutes pour explorer les forces, le mouvement et les machines simples : guides enseignants, cahiers élèves, manipulations, projets, carte conceptuelle, jeux et évaluations avec corrigés. L’approche Verbaliser – Visualiser – Vérifier intègre les méthodes scientifiques, des lectures culturelles sourcées et une consolidation différenciée.
Ressources en français · Semaines 10 à 15 · Planification suggérée RokeService · Contenu et prix sur Payhip
Découvrir Énergie — 3e annéeSciences · 3e année · Alberta
Systèmes de la Terre — Trousse pédagogique de 8 semaines
Faites découvrir à vos élèves comment la surface de la Terre se transforme et comment ses couches et ses fossiles racontent son histoire.
Conçue à partir du curriculum de sciences de l’Alberta, cette trousse en français accompagne les semaines 16 à 23 avec 32 blocs de 40 minutes, selon la planification proposée par RokeService.
Découvrir le contenu de la trousse
La trousse comprend :- Des guides d’enseignement avec séquences détaillées en tableaux, enseignement explicite et modelage à voix haute.
- Des cahiers élèves proposant observations, manipulations, enquêtes, lectures accessibles, mots croisés, énigmes et projets.
- Une carte conceptuelle pour soutenir la compréhension du domaine.
- Des évaluations formatives et une évaluation sommative en deux parties, accompagnées de corrigés et d’outils de suivi.
- Des activités de consolidation en classe ou à la maison et trois défis facultatifs par fiche.
Les élèves explorent les changements de surface, l’eau et le vent, les glaciers, les sols et leurs habitats, les activités humaines, les couches terrestres et les fossiles, dans des contextes liés à l’Alberta.
L’approche Verbaliser – Visualiser – Vérifier (VVV) les invite à expliquer leurs idées, à les représenter et à les appuyer sur des observations ou des sources. Les méthodes scientifiques sont intégrées aux activités, avec plusieurs façons de montrer ses apprentissages : parler, dessiner ou écrire.
Une ressource pour faciliter la planification, soutenir la différenciation et rendre les progrès visibles grâce aux observations, aux conversations et aux productions des élèves.
La durée proposée constitue un repère pédagogique RokeService, et non une exigence ministérielle.
Sciences · 3e année · Alberta
Sciences 3e année — Systèmes vivants
Explorez les liens entre les plantes, les animaux et leur environnement grâce à une trousse conçue à partir du curriculum de l’Alberta. Guides d’enseignement, cahiers élèves, manipulations, jeux et évaluations soutiennent une progression inclusive selon l’approche Verbaliser – Visualiser – Vérifier.
Ressources en français · Contenu et prix sur Payhip
Découvrir la trousse sur PayhipFrançais · 4e année · Alberta
Semaines 13 à 16 — Lire, enquêter, écrire et communiquer
Quatre semaines pour rechercher des indices, créer des récits, décrire son milieu et présenter des informations vérifiées en français. Une progression fondée sur la planification enrichie RokeService et les apprentissages ciblés du curriculum albertain de français langue première et littérature.
La trousse comprend :- 32 blocs de 40 minutes avec guides d’enseignement et cahiers de l’élève;
- lectures, récits à énigme, projets descriptifs et exposition documentaire;
- jeux de cartes, défis, corrigés, différenciation et évaluations formatives;
- activités LearningApps avec liens et QR codes, banques de mots et amorces.
Semaines 13–14 : des indices aux histoires partagées. Semaines 15–16 : des lieux aux objets qui racontent, avec une capsule de l’ACFA et un dossier appuyé sur une source communautaire métisse.
Verbaliser – Visualiser – Vérifier (VVV), avec des reprises à J+1, J+3 et J+7 jours de classe. Huit blocs de 40 minutes par semaine : suggestion pédagogique RokeService, non exigence ministérielle.
Ressources en français · Activités LearningApps externes à tester et personnaliser · Contenu, prix et licence sur Payhip
Français · 4e année · Alberta
Français 4e année — Semaines 17 à 20
Quatre semaines pour expliquer, créer un reportage, écrire un récit et le transformer en scène sonore, dans des contextes albertains.
La trousse comprend 32 séances, les guides d’enseignement, les cahiers élèves, les corrigés, des jeux, des énigmes et des activités interactives.
L’approche Verbaliser – Visualiser – Vérifier, les reprises et l’évaluation formative soutiennent la progression des élèves.
PDF imprimables et versions Canva modifiables.
Sciences · 4e année · Alberta
Trousse complète — Domaine Matière
L’ensemble des ressources RokeService pour planifier l’enseignement et accompagner les élèves dans le domaine Matière.
Ressources en français · Contenu et prix sur Payhip
Sciences · 4e année · Alberta
Énergie — Semaines 6 à 9
Quatre semaines de planifications et de cahiers d’activités pour explorer l’énergie avec l’approche Verbaliser, Visualiser, Vérifier.
Guides enseignants et cahiers élèves en français · Contenu et prix sur Payhip
Sciences · 4e année · Alberta
Systèmes de la Terre — Trousse de 5 semaines
Simplifiez votre planification et amenez vos élèves à explorer les liens entre l’eau, le sol, l’air et la vie grâce à des activités ancrées dans les réalités albertaines.
La trousse comprend :- 20 blocs de 40 minutes;
- des guides de l’enseignant et des cahiers de l’élève;
- des lectures contextualisées et une carte conceptuelle;
- des laboratoires, des projets, des jeux et des activités variées;
- des évaluations formatives et sommatives, des corrigés et une fiche de rétroaction.
L’approche Verbaliser – Visualiser – Vérifier amène les élèves à expliquer, à représenter et à vérifier leurs apprentissages. Les ressources intègrent distinctement les perspectives des Premières Nations, des Métis et des Inuit, tout en valorisant la diversité des communautés albertaines.
Ressources en français · Contenu et prix sur Payhip
Sciences · 4e année · Alberta
Systèmes vivants — Guide et cahier enrichi
Un guide enseignant et un cahier enrichi pour explorer les plantes et les animaux : enseignement explicite, structure VVV, laboratoires, questionnement guidé, jeux et pauses.
Ressources en français · Contenu et prix sur Payhip
Sciences · 4e année · Alberta
Espace — Semaines 21 à 24
Guides enseignants et cahiers élèves pour explorer le ciel, les constellations, la Lune et les saisons : 16 blocs de 40 minutes, enseignement explicite, approche VVV, laboratoires, jeux et évaluations formatives.
Ressources en français · Contenu et prix sur Payhip
Sciences · 4e année · Alberta
Informatique et conception
Guides enseignants et cahiers élèves pour créer des algorithmes, construire et améliorer des prototypes : enseignement explicite, démarche VVV, méthode scientifique, jeux et évaluations formatives.
Ressources en français · Contenu et prix sur Payhip
Sciences · 4e année · Alberta
Méthodes scientifiques
Guides enseignants et cahiers élèves pour observer, questionner, recueillir et interpréter des données, puis justifier ses conclusions : enseignement explicite, démarche VVV, enquêtes pratiques et évaluations formatives.
Ressources en français · Contenu et prix sur Payhip
Français · 3e année
Les explorateurs des mots
Un cahier de jeux pour lire, écrire et réfléchir : mots croisés, énigmes, coloriage codé et chasse au trésor.
PDF à télécharger · 18 pages · Licence pour un enseignant · 9 $ CA, taxes applicables en sus
Français · 3e année
Trousse pédagogique — Semaine 3
Planification hebdomadaire, cahier de l’élève et cahier de 11 jeux pour travailler la lecture, l’écriture et les sons ou et ch.
Ressources en français · Téléchargement sur Payhip
Français · 3e année
Trousse pédagogique — Semaine 4
Planification hebdomadaire, cahier de l’élève et cahier de jeux pour poursuivre les apprentissages en français de 3e année.
Ressources en français · Prix et détails sur Payhip
Pour le personnel enseignant
Trousse de littératie
150 $ CA
Un parcours en huit étapes, avec planification, activités, suivi des apprentissages et repères d’évaluation. Une rencontre synchrone d’une heure est incluse, sans frais supplémentaires, pour vous accompagner dans la prise en main.
Demander la trousseÀ essayer
Outils et évaluations interactives
Littératie en 8 étapes, sciences 4e — Matière, et repères sur les examens de l’Alberta.
Activités en démonstration · Ressources en français
Sciences 4e année · Alberta
Matière : carte conceptuelle
Huit concepts reliés à la matière pour expliquer les liens, recueillir les idées des élèves et ajouter des exemples de la classe ou de la communauté.
Carte en français · Utilisez « Agrandir » pour lire les détails.
Sciences 4e année · Alberta
Énergie : carte conceptuelle
Huit concepts autour du domaine Énergie pour explorer les forces sans contact : gravité, magnétisme, pôles, matériaux magnétiques, distance, magnétisation et investigation.
Carte en français · Utilisez « Agrandir » pour lire les détails.
Mission Matière : amorcer le domaine avec les élèves
Une animation pour recueillir les idées initiales des élèves, puis relier l’idée organisatrice, la question directrice et le résultat d’apprentissage aux connaissances, à la compréhension et aux habiletés et procédures.
En classe, mettez en pause à 0:30, 2:00 et 2:36 pour écouter les élèves, leur demander de justifier leurs idées et revenir sur leurs apprentissages.
Textes en français · Repères sonores · Sans narration.
Voir la vidéo
Explorer le raisonnement spatial
Une démonstration visuelle de la rotation, de la réflexion et de la translation pour construire et comparer des figures géométriques.
Voir la vidéo
Observer les animaux et leurs habitats
Une sortie au Discovery Wildlife Park, à Innisfail, en Alberta, pour relever des caractéristiques observables, questionner les besoins des animaux et explorer leurs habitats.
Textes à l'écran en français · Sans narration. Mettez la vidéo en pause pour lire et observer.
Voir la vidéo
Sciences · Maternelle à 6e
La progression de l’investigation
Des repères pour observer, questionner, recueillir des données et construire une explication.
Consulter le document GooglePratiques enseignantes · Maternelle à 6e
Adapter et soutenir les apprentissages
Une pyramide animée et trois niveaux d’appui pour ajuster l’enseignement.
Explorer la démarche
Adaptations · réponse à l'intervention
Adapter l'accès sans réduire les attentes.
Une adaptation modifie les conditions d'accès ou la manière de démontrer l'apprentissage, tout en maintenant le résultat visé.
Les appuis universels demeurent présents à tous les niveaux. Les pourcentages sont des repères de planification, jamais des quotas.
Consulter le résumé completExplorer les niveaux d'intervention
Appuis universels
Consignes segmentées, représentations multiples, routines prévisibles et évaluation formative pour tous.
Appuis ciblés
Petit groupe temporaire, enseignement supplémentaire, pratique guidée et objectif court mesurable.
Appuis individualisés
Plan personnalisé, intensité accrue, suivi rapproché et collaboration avec l'élève, la famille et l'équipe.
AnticiperRetirer d'abord les obstacles liés à la tâche, à la langue, au matériel ou à l'environnement.
CiblerDécrire un besoin observable, fixer un objectif mesurable et choisir un appui directement lié.
VérifierComparer les progrès grâce aux observations, aux conversations et aux productions.
Aucune ressource pour cette combinaison
Essayez une autre matière ou retirez un filtre.
Les boutons Payhip ouvrent la fiche du produit. Vous pouvez consulter le contenu, le prix et la licence avant de payer.
Accompagnement et création
Un soutien adapté à votre réalité.
Précisez votre priorité. Nous convenons ensemble du contenu, du délai et du tarif avant de commencer.
Pour préparer votre prochaine séquence
Accompagnement individuel
Un accompagnement pour adapter les ressources, planifier les apprentissages et organiser les preuves d’apprentissage. La durée et le tarif sont convenus avant la séance.
Demander un accompagnementPour les écoles et organismes
Atelier pour votre équipe
Littératie, triangulation, Scratch ou robotique : choisissez un thème et précisez votre public. Le format, le matériel et les modalités sont définis dans le devis.
Demander un devisPour votre classe ou votre école
Ressources sur mesure
Une planification, une activité ou un outil de suivi conçu à partir de vos objectifs et du contexte de vos élèves.
Décrire mon projetFormations et ateliers · En français
Codage, robotique et IA : apprendre en créant
Nous accompagnons les élèves et les équipes enseignantes avec des activités pratiques, adaptées à leurs objectifs et à leur niveau. Découvrez trois façons de créer, expérimenter et apprendre avec RokeService.
Pour les élèves · En salle de classe
Robotique VEX GO — Nous apportons les robots!
Nous venons dans votre classe avec nos robots VEX GO pour animer des défis de construction et de programmation. Les élèves travaillent en équipe pour imaginer une solution, la tester et l’améliorer.
Les défis favorisent la collaboration et la résolution de problèmes. Avant l’atelier, nous convenons de l’organisation des équipes et des appareils numériques à prévoir par l’école.
Organiser un atelier de robotiquePour les élèves · Premiers projets de codage
Introduction à Scratch en classe
Nous guidons les élèves dans la découverte de la programmation par blocs pour créer une animation, une histoire interactive ou un petit jeu.
Les élèves organisent des instructions, testent leur programme et corrigent les erreurs. Le projet est choisi avec l’enseignant selon les acquis des élèves, les objectifs pédagogiques et les appareils disponibles.
Préparer une séance ScratchPour les enseignants et les équipes pédagogiques
Planifier, adapter et vérifier avec l’IA
Nous proposons une formation pratique pour utiliser l’intelligence artificielle dans la préparation de l’enseignement, tout en conservant son jugement professionnel.
À partir d’un objectif d’apprentissage, les participants formulent une demande précise, construisent une séquence, adaptent les supports et préparent des outils d’évaluation formative. Ils vérifient ensuite l’exactitude, l’alignement curriculaire et la pertinence pour leurs élèves.
Chaque participant repart avec une ressource retravaillée et une grille de vérification réutilisable. Atelier d’initiation ou accompagnement adapté aux besoins de l’équipe.
Nous utilisons des exemples fictifs ou dépersonnalisés et les outils autorisés par l’établissement.
Organiser une formation en IAUn fil conducteur : Verbaliser – Visualiser – Vérifier
Verbaliser l’intention et les critères de réussite; visualiser les étapes ou la solution; vérifier le résultat, expliquer ses choix et améliorer sa réalisation. Cette démarche accompagne les projets des élèves comme la création de ressources par les enseignants.
Une intervention préparée avec votre école
Nous précisons ensemble le public, les objectifs, la durée, le nombre de participants, le matériel et le tarif avant l’intervention. Pour VEX GO, RokeService fournit ses robots; les appareils numériques et les conditions d’accès sont à convenir. Les formations au codage peuvent aussi accompagner les enseignants dans la préparation de leurs premières activités.
Discuter des besoins de notre écoleÉvénements sportifs scolaires · Projet en préparation
Une journée de soccer pour se rencontrer et jouer ensemble
Nous préparons des tournois de soccer destinés aux élèves de 7e et 8e année. Notre objectif initial est de réunir 10 écoles autour d’une journée de compétition, de collaboration et d’esprit sportif.
Élèves de 7e et 8e année
Un projet interscolaire pour représenter son école, rencontrer d’autres équipes et vivre une expérience collective autour du soccer.
Trois villes envisagées
Red Deer, Edmonton et Calgary sont les villes à l’étude pour accueillir nos tournois. Les lieux et les dates seront précisés à mesure que le projet se concrétisera.
Un tournoi sur une journée
Chaque tournoi est conçu pour se dérouler en une seule journée. Le calendrier des matchs et la formule de compétition seront établis selon les équipes participantes et les terrains disponibles.
Objectif de lancement : 10 écoles. Les dates, les lieux, les frais et les modalités de participation restent à confirmer.
Votre école souhaite en savoir plus? Indiquez votre ville, les niveaux concernés et une estimation du nombre d’équipes. Cette prise de contact ne constitue pas une inscription.
Échanger sur le projet avec RokeServiceUn cadre clair pour avancer ensemble
STEPPPA structure nos échanges, du sujet choisi jusqu’à l’action et au suivi.
Un exemple d’atelier : À la quête d’un équilibre, à Red Deer
Atelier réalisé
Atelier communautaire · Red Deer
À la quête d'un équilibre
Nous avons animé cet atelier pour la communauté francophone de Red Deer afin d'ouvrir un espace de réflexion sur les responsabilités, l'immigration, l'équilibre personnel et familial, ainsi que les stratégies de soutien.
Un atelier conçu et animé par notre firme de consultation.
Les personnes participantes ont été invitées à :
- reconnaître les défis liés à l'intégration;
- repérer les signes de déséquilibre ou d'épuisement;
- explorer les cinq dimensions de l'humain et les besoins fondamentaux;
- élaborer un plan d'action personnel.
5dimensions de l'humain
4situations-problèmes
1plan d'action personnel
Notre expertise
Partir de vos forces. Faire progresser votre pratique.
RokeService accompagne les milieux francophones dans la planification, la différenciation, l’évaluation formative et la triangulation des preuves d’apprentissage.
Notre approche d’accompagnement
STEPPPA : une réflexion qui mène à l’action
Vous choisissez une priorité qui compte pour vous. Nous reconnaissons vos forces, explorons des pistes et convenons d’un pas réalisable, dans un échange confidentiel et bienveillant.
L’accompagnement soutient votre réflexion professionnelle. Il est distinct d’une évaluation de votre travail.
Sujet
Clarifier la priorité et le contexte que vous souhaitez explorer.
Cible
Définir le résultat souhaité et un indicateur concret de progrès.
Émotions
Tenir compte de votre motivation, de votre confiance et de votre bien-être.
Perceptions et choix
Explorer les interprétations, les options et les ressources possibles.
Plan
Choisir une action et préciser le soutien offert par RokeService.
Rythme
Convenir d’une étape réalisable, d’une échéance et du soutien nécessaire.
Action et adaptation
Observer les effets, recueillir une preuve ou une réflexion, puis ajuster.
À la fin de la rencontre, une entente claire
Nous validons ensemble l’action retenue, qui fait quoi, l’échéance et la preuve ou la réflexion à rapporter. Le prochain suivi permet de reconnaître les progrès et d’ajuster le plan.
Parlons de votre prioritéNotre démarche éditoriale
RokeService conçoit des ressources en français pour les milieux scolaires et les familles, avec une attention particulière aux réalités de l’Alberta. Nos guides pratiques présentent des démarches, des exemples et des outils que vous pouvez adapter à votre contexte.
Ce que vous trouverez dans nos guides
- Un public proposé, une intention claire et des consignes utilisables.
- Des exemples fictifs identifiés comme tels, sans données réelles d’élèves.
- Une distinction entre nos suggestions pédagogiques et les exigences d’un programme officiel.
- Une date de publication pour situer la ressource et une adresse pour signaler une erreur.
Une activité gratuite ne prétend pas couvrir à elle seule un résultat d’apprentissage ou un domaine entier. Pour les trousses payantes, la fiche Payhip précise le contenu, le prix et la licence avant l’achat. Les ressources RokeService ne constituent pas une approbation ministérielle.
Nous aider à améliorer une ressource
Vous avez repéré une consigne ambiguë, un lien brisé ou une erreur? Écrivez à info@rokeservice.ca en indiquant la page et le passage concerné. Décrivez la difficulté sans transmettre le nom ni le dossier d’un élève.
Consulter un guide enseignant complet · Consulter un guide pour les familles
InclusionFaire une place réelle à chaque personne.
Perspectives PNMIApprendre avec respect, écoute et lien au territoire.
Communauté d'apprentissageRelier l'école, les familles et la communauté.
Communauté africaineValoriser les expériences, les cultures et la solidarité.
Reconnaissance territoriale
Nous reconnaissons que nous nous trouvons sur le territoire traditionnel du Traité no 6, terre des peuples autochtones, notamment les Cris, les Dénés, les Nakotas Sioux, les Métis et les Ojibwés. Nous respectons les liens profonds et durables que ces nations entretiennent avec ce territoire et nous rendons hommage à leurs aînés, passés et présents, ainsi qu'aux générations futures. Nous nous engageons à honorer l'esprit de réconciliation et à travailler en partenariat avec les peuples autochtones pour bâtir un avenir inclusif et respectueux.
Entrons en contact
Quelle priorité souhaitez-vous faire avancer?
Écrivez-nous ou réservez un échange de 30 minutes pour préciser votre besoin.
Préparer une demande d’accompagnement
Ce formulaire prépare un courriel. Vous pourrez le relire et l’envoyer depuis votre messagerie; aucune demande n’est transmise automatiquement.
Orientation recommandée
Relisez votre message dans votre messagerie, puis envoyez-le pour recevoir une proposition.
Ouvrir ma messagerieVous avez déjà convenu d’un service et de son prix ?
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